Παρακάτω παραθέτουμε ενδεικτικά ορισμένες ελληνόγλωσσες έρευνες σχετικές με την ειδική αγωγή και την ενταξιακή εκπαίδευση. Ακολουθεί ο σχετικός σύνδεσμο που μπορείτε να τις αναζητήσετε.
ΈΡΕΥΝΕΣ:
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ & ΕΝΤΑΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Παπαδημητρίου, Β. (2023). Μελέτη για τους μαθητές και τις μαθήτριες που φοίτησαν σε δομές υποστήριξης στη γενική και ειδική εκπαίδευση: ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση. Προσχολική και σχολική εκπαίδευση. Preschool and Primary Education,11(2), 318–334.
Παπαδημητρίου, Β., & Κουτσοκλένης, Α. (2020). Αποτίμηση της Εξέλιξης της Παράλληλης Στήριξης την Πενταετία 2014-2019 μέσω Συγκεντρωτικών Δεδομένων. Επιστήμες Αγωγής, 2020 (2), 98-117.
Παπαδημητρίου, Β. (2024). Ποσοτικά δεδομένα για τους μαθητές που φοιτούν στα ειδικά σχολεία (σσ. 193–207). Στο Κ. Δ. Μαλαφάντης & Χ. Κ. Ζάραγκας (Επιμ.), Πρακτικά του 12ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος: Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα (τόμος β). Αθήνα.
Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (2009). Ένταξη, εκπαίδευση και κοινωνική πολιτική. Διεθνές Συνέδριο: Αναπηρία και Πολιτική της Ένταξης
https://www.eled.auth.gr/documents/conference-noesis/03c.pdf
Καϊμάρα, Π. & Οικονόμου, Α. (2018). Συνεκπαίδευση και ίδρυση νέων σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Γιατί. Ηθική και εκπαιδευτική ηγεσία, Α΄, 84-98.
Παντελιάδου (2014). Ειδική Αγωγή και αποτελεσματική διδασκαλία. Ιατρικά και κοινωνικά μοντέλα. Αναπηρικό κίνημα. Copyright Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
http://eclass.auth.gr/courses/OCRS302/
Παντελιάδου, Σ. (2004). Έκθεση για τη δράση «Χαρτογράφηση Ειδικής Αγωγής». Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
https://www.openbook.gr/ekthesi-gia-ti-drasi-xartografisi-eidikis-agwgis/
Παντελιάδου, Σ., Παπανικολάου, Γ., & Γιαζιτζίδου, Σ. (2014). H εμπειρία της Παράλληλης Στήριξης: απόψεις εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής. Children, 36(5), 52-58.
Παπαδημητρίου, & Τζιβινίκου (2019). Τμήματα Ένταξης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: κριτική θεώρηση των διαδικασιών και μέσων αξιολόγησης και παρέμβασης που υιοθετούνται. Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 9, 565-578.
https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/3156
Βλάχου Α. & Ζώνιου-Σιδέρη (2009). Σχολική ένταξη και συνεργατικές πρακτικές των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής.
https://pseve.gr/wp-content/uploads/2018/03/Volume07_Issue2_Vlachou.pdf
Παντελιάδου Σ. & Λαμπροπούλου, Β. Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα-κριτική προσέγγιση.
Ζώνιου-Σιδέρη Α., Λαμπροπούλου Κ., Παπασταυρινίδου Γ., Τσερμίδου Λ., & Χριστοπούλου Α. (2020). Διαφοροποιημένη παιδαγωγική & ενταξιακή εκπαίδευση: θεωρητικές επισημάνσεις, προβληματισμοί και προοπτικές. Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης, 6, 61–76.
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/23334
Χατζηκυριάκου Ε. & Μαυροπάλιας, Τ. (2019). Διερεύνηση του επιπέδου συνεργασίας μεταξύ των συνδιδασκάλων στην υλοποίηση της παράλληλης στήριξης. ΙΣΤ’ International Conference of the Pedagogical Society of Greece. The school in the Republic, the Republic in the school. (pp.xx). 29&30 Nov. & 1 Dec. 2019, Volos, GreeceAt: Volos, Greece
Μαυροπάλιας, Τ. (2010). Φοίτηση μαθητών με σύνδρομο down στο γενικό σχολείο: Θέσεις και απόψεις των δασκάλων τους. 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΤΑΙΡΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. ΑΘΗΝΑ 2010.
Τζιβινίκου, Σ. & Κουτσοκώστα, Β. (2011). Τμήματα Ένταξης: Από τη διαχείριση της διαφορετικότητας στην αποδοχή της ποικιλότητας των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο. Επιστημονικό Bήμα,15, 55-69.
https://www.syllogosperiklis.gr/old/ep_bima/epistimoniko_bima_15/04.pdf
Πιερίδου, Μ. (2010). Οι επιπτώσεις των ειδικών μονάδων στην ένταξη παιδιών με αναπηρίες: Μία μελέτη περίπτωσης στην Κύπρο. 11ο συνέδριο παιδαγωγικής εταιρείας Κύπρου.
https://oro.open.ac.uk/45670/1/5_4.pdf
